TUẦN 3
(((((((((

Thứ hai ngày 10 tháng 9 năm 2012
SINH HOẠT LỚP
I/ Mục đích yêu cầu:
- Đánh giá các hoạt động của lớp tuần 2, đề ra phương hướng hoạt động tuần 3.
- Giáo dục HS tinh thần phê và tự phê.
II/ Hoạt động dạy - học:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC

 1/ Đánh giá các hoạt động tuần qua :
+ Yêu cầu lớp trưởng lên nhận xét các hoạt động trong tuần qua. Sau đó điều khiển lớp phê bình và tự phê bình.
+ GV đánh giá chung:
* Ưu điểm:
- Đi học chuyên cần, đúng giờ.
- Vệ sinh trường lớp sạch sẽ.
- Đã ổn định được nề nếp học tập.
- Học bài và làm bài tương đối đầy đủ.
- Biết đoàn kết giúp đỡ nhau.
* Nhược điểm:
- Một số em còn nói chuyện riêng trong giờ học, không chú ý nghe giảng.
- Học bài và làm BT ở nhà chưa chu đáo.
- Phát biểu xây dựng bài còn hạn chế
- Một số em còn quên ĐDHT.
2/ Bình bầu tổ, c nhn xuất sắc:
3/Phương hướng tuần tới:
- Tiếp tục duy trì các nề nếp
- Đội cờ đỏ để kiểm tra nề nếp thường xuyên.
- Thi đua học tập tốt.


- Lớp trưởng nhận xét .











- Cả lớp phát biểu ý kiến.


 Tập đọc THƯ THĂM BẠN
I. Mục đích yêu cầu:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm 1đoạn thư thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với nỗi đau của bạn
- Hiểu tình cảm của người viết thư : thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn. (trả lời được các CH trong SGK; nắm được tác dụng của phần mở đầu, phần kết thúc bức thư).
- Giáo dục các KNS: + Thể hiện sự cảm thông.
+ Xác định giá trị.
+ Tư duy sáng tạo.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 25, SGK ,
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc,
III. Hoạt động trên lớp:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 HS lên bảng, đọc thuộc lòng bài thơ Truyện cổ nước mình và trả lời câu hỏi.
- Nhận xét ghi điểm.
2. Bài mới:
a) Khám phá:
b) Kết nối:
* Luyện đọc:
- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trước lớp ( 2 lượt ). GV theo dõi sửa sai lỗi phát âm ...
- Giúp HS tìm hiểu nghĩa các từ ở phần Chú giải.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
- Gọi 2 HS đọc lại toàn bài .
- GV đọc mẫu lần 1.
* Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và TLCH :


+ Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không?

+ Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì?
+ Bạn Hồng đã bị mất mát, đau thương
gì?
- Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn 2 và TLCH:
+ Những câu văn nào cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và TLCH :
+ Ở nơi bạn Lương ở, mọi người đã làm gì để động viên, giúp đỡ đồng bào vùng lũ lụt?
- Yêu cầu HS đọc dòng mở đầu và kết thúc bức thư và trả lời câu hỏi:
+ Những dòng mở đầu và kết thúc bức thư có tác dụng gì ?

+ Nội dung bức thư thể hiện điều gì?
Giáo dục HS kĩ năng tư duy sáng tạo


- Ghi nội dung của bài.
c) Thi đọc diễn cảm
- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc lại đọc lại bức thư. GV hướng dẫn cách đọc.
- Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn 2.
+ Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp.
+ 2, 3HS thi đọc diễn cảm trước lớp.
3. Vận dụng - Củng cố, dặn dò:
+ Qua bức thư em hiểu bạn Lương là người như thế nào ?
Giáo dục KN xác định giá trị.
+ Em có thể làm gì để tỏ lòng cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ người gặp khó khăn, hoạn nạn ?
Giáo dục kĩ năng thể hiện sự cảm thông.
- Về nhà luyện đọc thêm và kể cho người thân nghe về bức thư của bạn Lương.
- Chuẩn bị bài sau: Người ăn xin.

- 3 HS lên bảng thực